Lettre d'information des BU - Lettres - n°22 - Juin 2026

La vingt-deuxième lettre d'information des BU - Lettres vous est proposée par Mélanie Catt, responsable des collections de Lettres.

Collections

 


Entre 2024 et 2025, les prêts d'ouvrages imprimés ont diminué de 10%. En regardant plus en détail, nous constatons une baisse de 17% sur les prêts des collections de préparation aux concours de lettres, sur le site des Quais, et une baisse de 9% sur les prêts des collections de lettres sur le site de la Manufacture. L’usage répandu des IA conversationnelles chez les étudiants peut contribuer sans doute à ce désintérêt pour les monographies imprimées. Compte tenu de la baisse parallèle des consultations de nos ressources numériques abonnées, des initiatives seront indispensables pour permettre aux usagers de tirer le meilleur parti de l'ensemble de nos services et ressources. Les bibliographies de vos cours seront toujours les bienvenues afin d'améliorer la pertinence de nos collections.

Déménagement des revues de langues et littératures

Les revues localisées dans la salle "Langues et littératures" de la BU Manufacture changent de localisation. Les revues de lettres déménagent dans le hall de la bibliothèque, pour rejoindre Lire Magazine et Le Matricule des anges  :

Revues lettres déménagées dans le hall

  • Europe, revue mensuelle littéraire française de référence
  • La Récolte, revue annuelle qui présente huit œuvres récentes, inédites à l'édition, en larges extraits
  • Revue d'histoire du théâtre, revue dédiée à l'histoire, à la mémoire et à la transmission de l'expérience théâtrale.

OpenEdition : Evolution du bouquet des revues freemium 

openedition Le bouquet des revues freemium s'enrichit et sera constitué en 2026 de 201 titres.
Les revues suivantes intègrent le bouquet :

 
  • Éducation relative à l’environnement
  • Football(s) 
  • Journal of Alpine research  
  • Photographica
  • Recherche & Formation 
  • Lalies 
Par ailleurs, 17 revues basculent en accès ouvert sans embargo.

Prix « Lire pour agir » 2026

lire pour agir Participez à la 5e édition du prix du livre de la transition écologique !

Porté par la Maison de l'Environnement de la Métropole de Lyon, le prix Lire pour agir récompense le livre de la transition écologique. Il met en compétition six ouvrages parus au cours de l'année précédente (deux bandes dessinées, deux essais et deux romans) choisis pour leur qualité littéraire, leur engagement et la variété des enjeux écologiques abordés.
Retrouvez toutes les informations ici !

Retrouvez les informations clés en lettres : actualités, nouvelles acquisitions, liste des ressources numériques. N'hésitez pas à nous transmettre vos bibliographies !

Culture dans les BU

rencontres littéraires
Rencontres littéraires


(re)Découvrez la rencontre Transmettre les cultures : entre littérature italienne et civilisation espagnole par Virginie Robleda Sudre et Céline Frigau Manning et le travail de Ismene Cotensin-Gourrier, directrice de la collection Langue pour tous aux Éditions Pocket.




 

Recherche et service aux chercheurs

L’Université Jean Monnet Saint-Étienne devient le quatrième acteur du pôle éditorial Prairial
Après la création de sa plateforme en 2017 à l’université Jean Moulin Lyon 3 et la fédération de deux autres partenaires autour d’un pôle éditorial en 2021, c’est avec enthousiasme que Prairial accueille l’université Jean Monnet Saint-Étienne, son pôle d’appui à la recherche (PAR) au service commun de la documentation et les Presses universitaires de Saint-Étienne (PUSE).
 

Nouvelle parution

revue partage Partages, nº 4, « Stratégies de développement professionnel d’enseignants : coexistence des sentiments d’insécurité et d’auto-efficacité »
Se sentir en difficulté ou manquer de confiance fait partie de l’expérience professionnelle. Mais ces moments peuvent aussi devenir des occasions d’apprendre, de réfléchir à ses pratiques, mais aussi de progresser. Comment identifier les stratégies susceptibles de favoriser le développement du sentiment d’auto-efficacité ; dans quelle mesure l’insécurité ressentie peut constituer un point d’appui pour l’émergence d’une attitude réflexive ; et comment cette dynamique peut conduire à l’engagement dans un processus de remédiation en passant notamment par une démarche collaborative ?


 

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